標題:
[香港]
翻轉教室機械人增學習興趣 討論更多 學生:上堂都得意啲
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作者:
serrurier
時間:
2015-11-13 10:07 PM
標題:
翻轉教室機械人增學習興趣 討論更多 學生:上堂都得意啲
翻轉教室機械人增學習興趣
討論更多
學生:上堂都得意啲
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不少學生遇學業疑難都會上網請教網民,樂善堂余近卿中學看準這學生心態,加上青少年大多手機不離身,校方在物理及通識科推行翻轉教室
(Flipped Classroom)
,要求學生上課前登入內聯網觀看影片預習,上課則利用大部分時間討論,遇不明白可上網搜尋資料,加強學生課堂參與。
9 J/ I8 ]8 i8 f
: [+ C# }! n5 P9 K. e
此外,機械人近年亦愈受中小學歡迎,該校近月購入
NAO
多關節機械人,在英語課中,讓機械人按輸入的資料讀出文章及問學生問題,學生可以「
A
、
B
、
C
、
D
」回答,機械人隨即告訴學生答對還是答錯,中二學生馮凌聰認為,「上堂都得意啲」。學生也有機會參與編寫機械人程式,藉此訓練邏輯思維。
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機械人出題目
學生可參與編程式
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, w: h" D8 U1 v8 a( P4 G0 e* I) m
該校副校長文可為指出,校方採用
Schoology
網上學習平台,學生每次需登入觀看
3
至
4
分鐘影片,再完成練習,否則當欠交功課。文表示,教師可檢視學生登入時間、做練習時間及成績等紀錄,發現最多人登入的時間為晚上
11
至
12
時,以及早上
6
至
7
時,以後者所做的練習成績較好,原來早上才做練習的學生可參考其他同學已遞交的練習,再進一步思考,所整合出來的討論內容更詳細及深入。
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先看影片後上課
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該校的通識科翻轉教室在本學期才於中四推行,通識科主任黃學誠發現,以往講書
10
分鐘,學生便覺得「好悶」,討論時間亦不足,「未討論完就打鐘」,未能深化課程內容;實行翻轉教室後,學生「一上堂就討論」,精神狀態較佳,加上每人都要訴說己見,課堂參與度比以往加倍,討論完後還有時間讓教師評估,透過工作紙了解學生於該課的進度。
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12
月博覽
分享電子科技教學
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教育城及多商訊
(
香港
)
合辦第
6
屆「學與教博覽」,將於
12
月
10
日至
12
日在會展舉行,主題以特殊教育需要學生學習及
S.T.E.M.
教學
(
科學、技術、工程及數學
)
為主,包括
160
場演講、研討會及工作坊,也有
31
間中小學作公開授課,分享如何應用電子器材及科技於教學上。
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