標題:
[香港]
翻轉教室機械人增學習興趣 討論更多 學生：上堂都得意啲
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作者:
serrurier
時間:
2015-11-13 10:07 PM
標題:
翻轉教室機械人增學習興趣 討論更多 學生：上堂都得意啲
翻轉教室機械人增學習興趣
討論更多
學生：上堂都得意啲
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www.tvboxnow.com: W/ h& d* D. m- ?! r
不少學生遇學業疑難都會上網請教網民，樂善堂余近卿中學看準這學生心態，加上青少年大多手機不離身，校方在物理及通識科推行翻轉教室
(Flipped Classroom)
，要求學生上課前登入內聯網觀看影片預習，上課則利用大部分時間討論，遇不明白可上網搜尋資料，加強學生課堂參與。
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0 i" F5 G& C* b$ Y6 F y) B
此外，機械人近年亦愈受中小學歡迎，該校近月購入
NAO
多關節機械人，在英語課中，讓機械人按輸入的資料讀出文章及問學生問題，學生可以「
A
、
B
、
C
、
D
」回答，機械人隨即告訴學生答對還是答錯，中二學生馮凌聰認為，「上堂都得意啲」。學生也有機會參與編寫機械人程式，藉此訓練邏輯思維。
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機械人出題目
學生可參與編程式
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該校副校長文可為指出，校方採用
Schoology
網上學習平台，學生每次需登入觀看
3
至
4
分鐘影片，再完成練習，否則當欠交功課。文表示，教師可檢視學生登入時間、做練習時間及成績等紀錄，發現最多人登入的時間為晚上
11
至
12
時，以及早上
6
至
7
時，以後者所做的練習成績較好，原來早上才做練習的學生可參考其他同學已遞交的練習，再進一步思考，所整合出來的討論內容更詳細及深入。
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先看影片後上課
9 o; D# P l& K9 W
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該校的通識科翻轉教室在本學期才於中四推行，通識科主任黃學誠發現，以往講書
10
分鐘，學生便覺得「好悶」，討論時間亦不足，「未討論完就打鐘」，未能深化課程內容；實行翻轉教室後，學生「一上堂就討論」，精神狀態較佳，加上每人都要訴說己見，課堂參與度比以往加倍，討論完後還有時間讓教師評估，透過工作紙了解學生於該課的進度。
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12
月博覽
分享電子科技教學
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教育城及多商訊
(
香港
)
合辦第
6
屆「學與教博覽」，將於
12
月
10
日至
12
日在會展舉行，主題以特殊教育需要學生學習及
S.T.E.M.
教學
(
科學、技術、工程及數學
)
為主，包括
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場演講、研討會及工作坊，也有
31
間中小學作公開授課，分享如何應用電子器材及科技於教學上。
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