愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
" Q5 D' ^% `) Z# stvb now,tvbnow,bttvb （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）1 F$ }$ M- U m+ Y) C* i$ W/ g
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，公仔箱論壇. c+ g/ i* d8 Z% ]4 X
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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+ M h1 S% ?. a/ N4 @www.tvboxnow.com長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，) m( E/ u: U# [- i7 L3 K
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
: f0 }+ Z, v" A0 ~; K+ qwww.tvboxnow.com 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：3 B/ e9 ~ I9 K0 H8 B" b# @
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，+ x4 ~, G: m% {" Y+ T3 R
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」* T |& Y* ^8 X; D; ?! J* {" X
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，& X3 W3 s- n# u! o# |* ^, n: n, }9 |
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。tvb now,tvbnow,bttvb- ^4 H* {3 t; Q$ H) W4 K
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
8 @8 t. u! F: N6 v 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
9 A5 Z/ f9 H; q9 ]7 p 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 ?! n3 u6 c/ ^9 a0 H
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上， a: y4 V# E! [2 p
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」tvb now,tvbnow,bttvb! B# _9 ^/ H: l5 j+ Y2 i
. A: E/ _7 E% P4 ?' n7 P面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，tvb now,tvbnow,bttvb2 b1 `' _/ ~' t4 j
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
4 y) q7 F: k9 H. F# n公仔箱論壇 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
! J7 @5 _# I. N% CTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 O; k( k* `, L6 ^# s; }7 \
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
6 o0 @7 {1 ?% W; dtvb now,tvbnow,bttvb 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
3 h. C w- o- J( `2 q5 a2 K公仔箱論壇 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
1 y9 ~# a- N" \1 Y# Y% ? 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
; f* a! s* z% |tvb now,tvbnow,bttvb 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，; Q; Z; {( ?; [& Y& _: x
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，) T) d* K. A; R* c
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。% V$ g' s- ]2 }3 j$ D
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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2 M; G! l& e( E# C公仔箱論壇轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：公仔箱論壇) T- Z( }/ P" Q/ }. f, ? `2 \$ U
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
* O- Z/ x% ^' {, k公仔箱論壇 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、公仔箱論壇9 |$ l0 ~) U/ N' C: c# t1 j* u
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、; t) u- I+ _" i2 l' T9 E% f: n8 L6 x. y
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，公仔箱論壇0 c. Y: q+ i' ]% n' F
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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