報告︰第八班學生不夠資訊作選擇 第九班選科 影響入大學
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( X, J9 ^+ T' {, h% A/ Y' ^一般人都認為,學生選讀學術型(Academic)或應用型(Applied)課程,有如成績好壞的標籤。但教育界提醒家長,不要單純以成績來左右子女選科決定,應該以個人興趣及能力作為發展方向,否則過份勉強只會事倍功半。tvb now,tvbnow,bttvb( w8 G7 V' |3 c! Q( x
' Q; E0 I! e! D& s學術型與應用型課程的分別是,前者以理論和抽象問題為主,可說是升讀大學的預備班;後者則以實際應用和具體例子為主,相當於為升讀專上院校或就業作準備。正因如此,大部分人都認為只有成績較差、不能升讀大學的學生,才會選讀應用型課程,甚至有低人一等的感覺。tvb now,tvbnow,bttvb3 p0 q/ a% u9 g# y
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量力而為事半功倍www.tvboxnow.com3 D1 T/ W: }0 U0 Y9 O3 K
! ^: S& f/ y, b- X8 k( [9 g+ d% cTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。不過,約克區教育委員陳煥玲(見圖)不同意此說法,認為這是一種偏見。「兩種課程都各有長處,家長與學生不應盲目地用成績去區分,而是用興趣及能力來作出選擇。正所謂行行出狀元,只有選了有興趣的科目,學習才能事半功倍,勉強只會造成不愉快的學習生涯。」! u4 X [+ {) }4 |( ?- [+ Q: ^
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她指出當今社會,很多學生到了第12班也傻呼呼的不知人生目標。因此,她非常鼓勵家長在子女第7班開始,便要協助他們了解個人的學習能力、興趣、長處及短處、長線目標、就業方向等:「每個人的資質及強項都不盡相同,家長要跟子女多些溝通,引導他們了解個人的興趣與能力,按此來訂立未來的發展目標。此外,學生參與更多元化的義工服務,亦有助拓闊眼光,發掘個人興趣,繼而向相關方向發展。」! E# ?, O" w+ A, d# k& {3 v2 V! @
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團體建議延遲選科www.tvboxnow.com) e# _" ^9 ]9 T8 w- V0 [9 w! W
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安省家長團體「民眾支持教育」(People for Education)日前發表最新報告指出,鑑於選科對學生將來有極大的影響,認為8年級學生不夠成熟揀選高校的學術或應用課程,校方應延至10或11年級,才因應學生的學術能力劃分。
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「民眾支持教育」表示,據安省學校調查及愈來愈多國際資料證明,13歲兒童預期在高中選擇學習路徑,會影響他們的學業成績,限制或削減他們中學後的選擇,甚至影響他們能否畢業,通常低收入家庭的學生最受影響。 |