愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
& K, p! }, N5 J% Z7 O: r4 S& Jwww.tvboxnow.com （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! }! |/ a6 j( Z) i% d' f8 H
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- D& j& ^# W5 X7 K# f
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。6 u2 k i+ m$ }9 W" Y
7 k$ b; _5 b* _ ]: `長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
6 N% |8 H+ I6 t% P3 NTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
* R u4 F2 B2 w* KTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：tvb now,tvbnow,bttvb% E2 x$ X2 I2 I% W& e1 a( f
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，tvb now,tvbnow,bttvb; I7 m! W* e5 e
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」公仔箱論壇: g4 A9 w# y. d, j0 p' t6 @
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
- N: L! z0 ?1 ~1 @6 q8 Bwww.tvboxnow.com 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。tvb now,tvbnow,bttvb, ?6 U5 e1 i; u5 t6 G& w. f5 `% t
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
* E; G4 v) L+ o3 v5 [* s6 y 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。公仔箱論壇" q1 x0 Z3 \% c/ |# v( c
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
$ M3 k6 h/ N* l8 J& l7 l- ewww.tvboxnow.com 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」
+ X6 Z5 y l; a l! H6 MTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
% f) I" a" g1 b' l/ c* z面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，9 p1 r8 f8 r( s
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
- A& G/ V5 y4 X# S9 WTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：公仔箱論壇$ y1 Q% M3 F9 P7 |1 ^( \5 }% d. k/ [
老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，www.tvboxnow.com |8 y3 d9 x" h6 W
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，tvb now,tvbnow,bttvb& F" p* s1 \0 m- H& t1 l# c: C9 i
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 J* m5 @5 K' V' K
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。! T! g. i* D& g6 e
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 B0 L6 m S8 E0 ?# u
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，www.tvboxnow.com6 z' d. a/ q) R' L8 d. F4 \
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，www.tvboxnow.com* ^# s7 r% v/ M f
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
/ @6 Z& E/ v0 n6 F. G 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。& p3 m( ]0 V+ _2 w
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
+ l0 B! s8 k8 O5 \% Z' d9 N! }$ F公仔箱論壇 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」8 |7 C- S, q- M+ G0 F) e) k' d
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、公仔箱論壇( D& a- T1 j$ D7 y x% f- n% f
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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: V3 K7 r+ |1 f, j8 D* Q% \轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、. \8 O* Q4 E& I' l: g4 z/ t" F
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。www.tvboxnow.com' Z& ]' j$ d7 J, f% W8 Q+ x
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
2 h8 r4 g/ J- Z; _; o& p 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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