[馬來西亞] 改良版校本评估制教师不需上网输入资料

（吉隆坡18日訊）改良版校本評估制度下，教師不需上網將資料輸入校本評估管理系統（SPPBS），只需自行記錄學生資料與成績，料可減少教師原本80%的工作負擔。
副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁說，教師可在離線（offline）的情況下，把學生資料及成績輸入自己的電腦系統，作為參考即可，若家長想要了解孩子的學習進度，可以直接向教師索取。
“為了讓教師專注教學，教師不需要再上網將資料輸入校本評估管理系統。”
他今日在國會與大馬教師專業職工總會會面後，在記者會上匯報改良版的校本評估制度。
慕尤丁說，根據教師的回饋，舊有的校本評估制度3大問題包括，第一、難以登入的校本評估管理系統，第二、表現標準（DSP）導致教師必須收集及填寫多個表現性任務（EVIDENS）和說明（DESKRIPTOR）的評估；第三、需處理多種文件包括學生進展文件（FPM）及等。
根據視察記錄學生表現
他說，改良後的製度是以“學生學習進展指南”（Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid）取代表現標準（DSP）評估。www.tvboxnow.com4 O! n' S. Z& ?( j
“教師根據全國課程教導學生，再參照學生學習發展指南，根據本身的觀察及評估，記錄學生的表現。”
他補充，教師可以根據自己的方式及時間，記錄學生的“掌握程度”（Tahap Penguasaan），這項記錄可以用在向學生家長匯報學生的學習進度。
“如此一來，教師就不需要收集及填寫學生的表現性任務（EVIDENS）和說明（DESKRIPTOR）的評估，需要輸入的資料也大幅度減少，從而減輕負擔。”
他說，學校也可以在校內舉行每月測驗、年中及年終考試，測試學生的表現。www.tvboxnow.com; L, W: j* ?( E0 J; s7 N/ M0 o
此外，慕尤丁說，在改良後的製度下，教師不需要再準備學生進展文件（FPM）及完成學生最好或最具代表性的評估樣本、作業或答案等記錄，教師可以在自己合適的時間，輸入學生進展記錄。www.tvboxnow.com) [; E7 ^6 G" w9 o# H1 ]
不需再參與中央考試初三評估取代PMR
慕尤丁說，在校本評估制度下，將以初三評估（PentaksiranTingkatan3，簡稱PT3）取代初中評估考試（PMR），意味著初三學生不需再參與中央考試。tvb now,tvbnow,bttvb, W* L$ o: d0 K- L6 _& ^; M8 m7 s6 s
他說，初三評估將由學校使用教育局的考題，負責舉行及評估，校方需根據考試局的標準指南，為學生評分。www.tvboxnow.com% |6 `! j" Q( u$ s6 q
“在成績報告出爐前，考試局及考試局遴選的外部評估員，將會進行'協調'（moderasi）及'核查'（verifikasi）。”
他解釋，“協調”過程是幾位考官針對學生的作業評分，再獲取大家一致同意的分數，確保獲得統一評分。
“核查過程則是確保有關分數是學生應得的分數。”& Q; H: c0 c, O  l
他說，初三評估將作為學生升中四的基礎，並涵蓋寄宿學校、瑪拉工藝學院、宗教中學、和技術學院。# o) J5 D1 D$ O4 Z  Z- I: n# w
他補充，除了初三評估，進入上述學校還必須通過心理評估的報告，以確定學生的興趣符合所選科目。公仔箱論壇& C3 Q4 {9 ]) w+ a8 X: w
他說，在初三評估下，國語及英語科目將以筆試及口試方式進行，其他科目包括科學、數學、回教教育、生活技能、阿拉伯語、華語、淡米爾語、伊班語及卡達山語，則以筆試進行。& t' z# k+ @; i: o
“至於地理及歷史科，是為以作業丶實踐測驗丶報告丶實地考察及案例研究等方式進行。公仔箱論壇7 R0 \+ Y" G! q
辦匯報會講解改良版制度& r6 A; Z/ W* F" m3 S
慕尤丁說，為了確保能夠有效落實改良版校本評估制度，該部將會為州教育局及縣教育局官員、行政人員及教師舉行匯報會，講解改良版制度的概念及執行方式。
“此外，教育部也會為教師提供培訓，確保教師了解此制度的概念，以便有效執行新制度。教育部也會提供培訓，提升教師批改學生答案的技能。”- h( ^( |2 A4 M  b' Z1 v) F( v
出席今日記者會者包括第二教長拿督斯里依德利斯祖索、副部長拿督葉娟呈、卡馬拉納丹、大馬教師專業職工總會主席哈欣安南、總秘書駱燕萍及大馬半島師訓學院畢業生教師公會主席拿督杰馬樂等。
教專：過去3年承受不少壓力減教師負擔學校須遵守
大馬教師專業職工總會總秘書駱燕萍呼籲各學校，必鬚根據教育部公佈的改良版校本評估制度為學生進行評估，才能真正減輕教師的負擔。8 U. t5 S( D9 m/ I$ H& g" S
她說，雖然教育部已經公佈改良版校本評估制度，惟一些學校有時沒遵守教育部政策。
“我們等待這個改良版校本評估制度很久了，過去3年來，教師已經承受很多壓力。”
她今日與出席副首相兼教育部長丹斯里慕尤丁匯報改良版校本評估記者會後，向記者發表談話。
讓教師回歸教育本質& ~3 ?* H: D# }/ q& d3 M8 \
駱燕萍說，改良版校本評估確實可以減輕教師無關教務的工作負擔，讓教師回歸教育本質，花更多時間在教學上，對教師及學生而言都是好事。
此外，她說，教育部接受教專的建議，初三評估（PT3）由考試局出考題及根據當局的標準評分，將更公平及給予家長信心保證。公仔箱論壇! ~( h* ^+ i( z8 X8 v/ e! \4 {
“若全盤由學校負責，擔心將會出現偏差。”TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5 a( I7 P1 I! i, b# z1 |" }
她強調，改良版的校本評估制度並沒有回歸以考試為基礎的教育，初三評估只是評估學生的學習進度。www.tvboxnow.com" j. }/ j9 ]+ n7 p& b7 i. N9 q
教師可自行安排時間6 C& {2 H5 n6 v
她補充，教專建議全國各校同步進行初三評估，教育部原則上已經同意，惟尚未接獲正式公函。
教專主席哈欣安南說，在改良版校本評估制度下，教師可以自行安排時間，輸入學生的資料及成績，這樣才能更專心培訓學生。www.tvboxnow.com9 W' J& t7 v; H) F' t
他說，校本評估制度落實3年來，校本評估管理系統（SPPBS）備受教師批評，教師指常常需要犧牲睡眠時間，上網填寫學生成績，影響教學工作。
大馬半島師訓學院畢業生教師公會主席拿督杰馬樂則表示，由考試局為初三評估出題及擬定評分標準指南，將使初三評估更具公信力。

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改良版校本評估制度3項改良部分
●不需上網將資料輸入校本評估管理系統（SPPBS），只需自行記錄學生資料與成績。
●以“學生學習進展指南”取代表現標準（DSP）評估。
●教師不需要再準備學生進展文件（FPM）及完成學生最好或最具代表性的評估樣本、作業或答案等記錄，可以選著自己合適的時間，輸入學生進展記錄。

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